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韩国动画片《很久很久以前》,仙人是了萝卜仙人和白菜仙人 是韩国古代传说,开始是由白菜老人和萝卜老人,后来是两个小孩子,虽然说是韩国的传说,但我们中国的《牛朗织女》在故事也在里面,还有一些故事,比如《韩大力》等等…… 片尾韩文歌曲:“很久很久以前,有个白菜道士和萝卜道士。
白头山的白菜道士,汉拿山的萝卜道士(中间是段韩语独白),我们相聚在一起,听那很久很久以前的故事,我们相聚在一起,相聚在一起,听那很久很久以前的故事”1958年日本上映的不是中国第一部动画片,而是第一部取材于中国神话故事的彩色动画长片,影名为《白蛇传》。
《白蛇传》是中国家喻户晓的神话传说,最早可以追溯到唐传奇中的《白蛇记》。封建时代,日本一直致力于学习中国文化,《白蛇传》的故事肯已流传到日本,并在民间具有一定的影响力。1958年,日本东映动画股份有限公司以这个民间传说为蓝本,制作并公映了彩色长篇动画电影《白蛇传》。该片因其曲折浪漫的情节和唯美动人的画面而备受好评。
由于日本当时并没有制作长篇动画电影的体系,因此工作人员们从研究他国的动画、动画师的养成;开发拍摄动画用的器材等开始着手,约花费了2年的时间。
在很久很久以前,人们都是吃鸟兽的肉和山上的野果过日子。到了炎帝神农氏的时候,人慢慢多起来了。炎帝心想,鸟兽总会越吃越少,而草木的果实,每年可以生长一次,可以源源不断。要是能把那些最壮实的草木种子拿来种植,就可以年年有新的收成,就不用再发愁食物短缺了。于是,他从山上砍来一些木料,削成耕种土地用的工具,让他的神兽琉璃狮子狗在前面拉着走,自己在后面掌握方向。土翻好后,又从野地里收集了一些草籽,开始试种起来。
不久之后,这些种子就破土而出,长得很旺盛。到了秋天,便收到了比之前多几倍的收成。炎帝高兴极了。第二年,就叫稻、黍、稷、麦、菽五位大臣,带领百姓,按土地的肥沃程度等情况,划分地段,分头大面积种植。
这件事一传十,十传百,最终传到了玉皇大帝那里,玉皇大帝深受感动。他打发一只满身通红的神鸟,衔着一株九穗的禾苗,飞到炎帝他们开垦过的土地上空,把种子撒在地里。又命令太阳神和雨神帮助照管。结果,五个地段长出了五种不同的作物。
为了便于记忆,炎帝就按五个大臣的名字,把这五种作物叫做稻、黍、稷、麦、菽,这就是五谷的由来。这年秋天,五谷中长出了一尺多长的神奇禾苗。这种禾苗种一年可以收三次,人吃了不但可以充饥,而且可以长生不死。这样一来,许多人就慢慢懒散起来了。玉皇大帝知道后,很不高兴,叫米谷神速速收回五谷中长生不死的成分,而且种一年只能收一次。又命红色神鸟留在人间,每年春天催百姓耕种,它就是现在的布谷鸟。
1.敢于尝试。
正是因为神农敢于尝试,才分清楚了五谷和药材。解决了人们吃饭难和活下来的机率。他拿自己的身体做实验,是要拿出多大的常人所不具备的勇气。
2.踏踏实实,实践出真知。
神农不是一个纸上谈兵夸夸其谈的人,他相信的是行动和实践。只有通过切身的实践才能得到自己想要的东西和答案。才能对得起自己的内心。想要实现什么目标,就要去踏踏实实的去完成。踏踏实实的对待每一件事情,就是最好的捷径。
3.不怕困难,不放弃
神农在尝百草的过程中遇到了很多难以想象的困难,然而即便是这样,他也不曾害怕过,而是坚持自己的想法。为了实现让百姓们过上好一点的生活的目的,就算献出自己的生命也在所不惜。
远古时代,人们过着群居生活,靠打猎为生。后来随着人口增多,可供狩猎的动物越来越少。有个叫稷的年轻人,为了给大家寻找食物,他把满山遍野的植物都尝了一遍,看看什么能吃。
某天,稷把他的想法跟女娲说了。女娲听了稷的打算,不但十分佩服他的勇气,她还让自己的五个儿子--稻、黍、麦、菽、麻跟稷一起去寻找粮食。
漫山遍野寻找粮食的途中,稷对五人说:“要天下人永不挨饿,只靠采集野粮是不行的,你们必须学会耕种。现在这座山有五条山谷,土肥水足。你们每人可选一条山谷,把你们袋子里的菜籽种下。”
终于,五人所种的粮食大获丰收。于是后来,人们便把稻种的庄稼叫“稻”,黍种的庄稼叫“黍”,麦种的庄稼叫“麦”,菽种的庄稼叫“菽”,把麻种的庄稼叫“麻”。
五谷凝聚着劳动人民勤劳的汗水,汲取着天地的精华。此外,五谷更是各种重大祈福活动的重要贡品,人们通常以五谷祭天,祈祷风调雨顺。
从故事中,我理解了万事开头难,而且要做好做成一件事情更难的道理。要取得成功,不是十分简单的事,它会有许多的困难险阻,如果退缩放弃了,那成功会离我们越来越远,但相反,如果面对困难我们能迎头赶上,并且不怕苦,不怕累,持之以恒,那成功一定会是我们的,就象神农一样,努力了,奋斗了,有付出就会有收获。
五谷,古人指粳米、小豆、小麦、大豆、黄黍五种粮食,后人多泛指各种粮食,为养育人体之主食。五谷富含碳水化合物、蛋白质和脂肪等,营养配比很合乎人体需要。
我国人民的饮食习惯是以碳水化合物作为热能的主要来源,而人类生长发育的自身修补则主要依靠蛋白质。故“五谷为养”是符合现代营养学观点的。
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