儿童有声读物排行（优秀儿童有声读物）

还有《忙忙碌碌的一年级》。

《忙忙碌碌的一年级》《酸酸甜甜的二年级》 ，这套也很有趣，主人公是刚升入一年级的胡小闹和小樱桃。刚刚进入小学，孩子会出现各种“不适应综合症”，同年级胡小闹和小樱桃的故事，会让孩子明白：原来学校这么可爱！上学这么有趣呀！

语言和文字都是重要载体。

语言文字是人类传递信息、交流思想最具魅力的工具，也是一个民族最具代表性的象征；是一个国家和民族精神文明建设的重要内容。语言的发展促进了人与人之间的交流，文字的发展传承了语言和民族文化，促进了生产力的提高。一个国家和民族兴旺发达离不开语言与文字的发展。

语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。语言具有稳固性和民族性。

文字是人类用来记录语言的符号系统。它是文明社会产生的标志。文字在发展早期都是图画形式的表意文字，发展到后期，除汉字外，都成为记录语音的表音文字。文字是随着时代等变化不断发展的。我国的汉字（象形文字）大体经历了结绳记事、河图、洛书、伏羲文王画八卦、甲骨文、金文、钟鼎文、大篆、小篆、隶书、行书、草书、楷书等发展阶段。文字，使得人类的知识能够记录下来，不断地流传下去。文字的产生，推动了人类社会文明的进步，推动了自然科学的发展。

语言与文字的关系。语言作为适应人类交际需要的一种表义的符号系统，它包括两大子系统，一是音义结合的听觉语言，一是形音义结合的视觉语言。如果说语言就是音义结合的符号系统的话，那么，文字作为形音义结合的符号系统，它也应该属于语言系统，是语言系统中的一个子系统。文字包含于语言之中。 语言与文字的交互发展和相互促进不但促进了生产力的发展，也为人类的发展留下了很多的社会文化和生产技能。文字和语言对于当今社会而言是一种不可或缺的基本工具，都是国家文明发展的重要的载体。

文字是载体，现在保留下来的语言数不胜数，但是消失的语言估计更多。纵观现在的世界，凡是被人们广泛使用的语言，都是有文字作为载体流传的，缺少了文字的语言就像没有脚的小鸟，永远着不了地，没办法生根发芽。

埃及语言已经消失，但是人们还在解读金字塔里面的文字，所以文字才是不会消失的载体。

一篇文章中，文字为载体，行文主要是靠用优美的语言，朴实的文字来贯通的。就像服装一样，再美再华丽的服饰要是没有人的穿饰也发挥不出它们的华丽来。再好的文章要是没有行走的文字来加以贯通，穿行与文章之间，那这篇文章也不会优美。文字是载体，它会把一句句优美华丽的词汇载到应该应用的部位，才能把它的优美体现出来。好比一辆火车，火车是文字，乘客是言语，它会把每个乘客载到该到的地方。一篇好的文章，只要言语、文字配合得当，那它就是一篇好文章。

文字为载体，谁为载体就是谁可以更直观看的到。语言的功能是交流，只有载有语言的符号才能称为文字，才能被识别交流…

先有语言，再有文字。无语言文字难成，无文字语言难广！语言一出现文字早晚会出现，正是先天的语言造就了后天的文字，反过来，文字出现了语言可以记录，传播，人类文明才得以发现，这二者谁也离不开谁，你中有我，我中有你，就像太极！语言没有文字只能小范围流传，有了文字，就可以广而告之，同时语言也被记录下来，得以保存！同时文字的出现可以使语言更加规范，更加便利！

语言是有声的文字，文字是无声的语言，二者互为载体！

文字是先祖仓颉，仰观奎星环曲走势，俯看龟背纹理、鸟兽爪痕、山川形貌和手掌指纹，从中受到启迪，根据事物形状创造了象形文字。

仓颉造字成之日，举国欢腾，感动上苍，把谷子像雨一样哗哗地降下来，吓得鬼怪夜里啾啾地哭起来，即《淮南子》记载的“天雨粟，鬼夜啼”——每一个字，都饱含天地阴阳万物之能量……

语言是人类从大自然当中学会的———

远古时代，当人类还生活在蛮荒中时，或许为了自己的安全，为了沟通交流方便，通过倾听自然界中种种事物所发出的波动及声音，以确定是否有危险临近，才慢慢学会了自己的语言。

人类可能通过辨别这种种声音，然后用嘴唇和声带模仿这些声音，并与同类之间相互传递这些信息，这就是人类语言的最初雏

步，积累了更多经验之后，语汇量也渐渐丰富起来。

语言和文字都是源于自然，是古代劳动人民智慧的结晶！二者全都是蕴含了大自然的能量！

语言与文字谁为载体？应该说两者都是载体，如要分出谁重谁轻的话，那就要看在哪个时期。比如，在古代那就是文字更重要一些，因为很多的历史都是由文字记录下来的，其真实度要高一些。而哪些靠口口相传传下来的历史，则会因口误和方言等因素的影响而失真，有的甚至于失传。所以，在古代或者说在不发达时期，文字这个载体相对语言这个载体要更重要一些。

现在数字信息化时代，录像、录音、图片、书籍都是最好的载体。在这些载体当中，当属视频录像为最佳，声像一体，既真实又生动。相比过去只能靠口传书写为载体的时代，又多了一个更全面、更真实、更生动的记录历史的载体。同样，文字做为载体的份量，也不容小觑。

肯定是文字是载体啦。先有语言口语，后由于记事传递等需求，才有了图画，再演变成文字。

比如甲骨文现在发现总结辨认达五六千字，但发展到现在使用的只有一千五百字左右，因为甲骨文大多数是一幅画，一个读音是不能复原为语言的。

文字学研究起来很有意思，比如姓名的“名”，一个夕一个口，这表示，远古时代晚上漆黑一片，需要呼喊某一个人的特征才能找到，比如大板牙，尖嘴猴，鼻涕虫等等。

我认为，语言为内容，文字为载体。文字是把语言的内容展示出来，语言借用文字来传播出去。再进一步讲，语言本身也是载体，它承载了人们的思想意识，语言把人的思想意识表达出来，传达出去。